Activité : les "fiches cinéma" des étudiants
Voici la démarche pédagogique utilisée :
http://blog-motives.over-blog.com/categorie-1178861.html (catégorie "Culture et Histoire")
J'ai prêté aux étudiants une dizaine de DVD, les plus divers possibles : documentaires et fictions, intéressants soit pour les thèmes (culturels ou historiques), soit pour la forme (réalisation
cinématographique).
Les films : "les choristes", "la science des rêves", "A bout de souffle", "un long dimanche de fiançailles", "poison d'avril", "Cyrano", "les survivants", "le peuple migrateur",
"Ségo et Sarko" (il manque encore les articles sur "Les enfants du marais" et "Mondovino")
- Consignes : faire un exposé oral (seul ou à deux) + une fiche cinéma (résumé du film, présentation du thème, critique personnelle, recherche et sélection de liens internet sur
le sujet)
- Objectif général : travailler les 4 compétences (CO du film et des exposés des autres étudiants, EO
faire une présentation orale argumentée, CE faire des recherches internet sur le film ou le thème, EE rédiger un article complet sur un film)
- Objectifs linguistiques : comprendre et présenter un film, technique du résumé, donner son
opinion
- Objectifs culturels : découvrir divers aspects du cinéma français (de Godard à Gondry, de la
Nouvelle Vague aux Choristes...), et diverses thématiques culturelles ou historiques (Cyrano de Bergerac, 14-18, les camps de la mort, les élections de 2002 et celles de 2007, la mondialisation
et le vin, les oiseaux migrateurs...)
- Outils : pour la fiche ciné, usage du blog ; pour l'exposé le power point est autorisé (certains sont
téléchargeables sur le blog) à la seule condition qu'il "illustre" l'oral, qu'il y ait un minimum de texte.
- Précisions : le choix du film était libre. Après une rapide présentation de ma part de chaque
DVD, ils se sont répartis les films et chacun a choisi en fonction de ses centres d'intérêts, de ses envies (bien sûr, il ne fallait pas avoir déjà vu le film). De plus, pour l'oral, j'ai
aussi imposé à chaque équipe de poser à la fin 2 questions de CO aux autres sur leur exposé... histoire que l'écoute et la compréhension soient bonnes ! Généralement, il y a eu débat entre
étudiants sur le thme, évocations d'autres films qu'ils connaissent, éclaircissement du vocabulaire nouveau etc.
- Sur le blog : j'ai mis en forme les fiches en ajoutant de nombreux liens :
émissions de radio, chansons, extraits de film, exercices... qui j'espère vous seront utiles. Entre autres pistes :
- exercices sur le cinéma (de l'excellente carmen vera perez)
- chansons : exercices de CO sur "les choristes", ou un extrait chanté du film "Pierrot le fou" de Godard
- exercice sur "la tirade du nez" de Cyrano (extrait du film) (bonus : il y a aussi une fiche péda dans l'avant dernier FDLM)
- activités pédagogiques sur "un long dimanche de fiançailles"
- des émissions de radio comme par ex : "l'affiche rouge" (avec lien vers la chanson, son histoire), "les tondues", "mon village à l'heure de Le Pen" (avec lien vers la chanson de
Mickey 3D "la france a peur", générique du film "poison d'avril")
Je pense que ce premier résultat est suffisamment complet pour faire l'objet d'un parcours internet sur le cinéma en général et les thèmes traités.
Vos réactions ? Vos idées d'exploitations en classe... ?
Lors de votre visite sur le blog, vos commentaires sur les films, les liens, les fiches sont les bienvenus !
Vive le FLE et le cinéma !
Barbara Sandoz
Contact : langueverte@hotmail.com
http://blog-motives.over-blog.com
Les QUIZ sur le Cinéma de TV5
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Le dossier cinéma de Franc-Parler
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Moteur... Action !
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L’intérêt de l’utilisation de la vidéo en classe de langue est largement reconnu. Documents authentiques, les films permettent en effet d’exposer les élèves à la réalité sonore de la langue qu’ils apprennent, présentent des personnes en interaction langagière, sont une source d’information sur les réalités sociales, culturelles et civilisationnelles d’un pays, etc. Pour vous aider à exploiter le cinéma francophone dans vos classes, nous vous proposons dans ce parcours une sélection de sites parmi les nombreuses ressources consacrées au septième art sur la Toile.
Quel professeur n'a rêvé un jour de faire entrer le septième art dans sa salle de classe ? Parfois jugé hors de portée pédagogique et technique, le cinéma est pourtant accessible à la plupart des niveaux et des contextes d'enseignement grâce à la diversité de ses supports.
Voici pour les enseignants cinéphiles des fiches pédagogiques suggérant diverses pistes de travail et notamment des alternatives à l'étude de la vidéo du film. Les professeurs qui ne disposent pas du matériel requis pour diffuser le film peuvent en effet employer des chemins détournés pour faire passer les élèves de l'autre côté de l'écran.
Les fiches comportent d'une part des idées générales d'exercices et d'activités et d'autre part des exemples de pistes pédagogiques basés sur le film Les Poupées russes de Cédric Klapisch. Avec son autorisation, nous avons pu utiliser des extraits de son film dans le cadre de ce dossier, nous tenons à le remercier ici. En guise d'introduction, voici tout d'abord une courte présentation du film.
- la vidéo : film, extraits du film, bande-annonce
- le scénario
- l'affiche et des images du film
- des critiques de presse et / ou des opinions de spectateurs
- les genres cinématographiques
Frédéric Pfeiffer décrit les étapes qui lui ont permis de réaliser avec ses élèves un court métrage de 12 minutes intitulé Un collège d'enfer. Marc Boudin, président de l'association Parcours le monde, partenaire de ce dossier*, œuvre de son côté pour que de plus en plus d'enseignants et d'élèves aient la possibilité de voyager tout en réalisant des reportages. Il a accepté de répondre à nos questions.
Le Cinéma numérique ambulant (CNA) regroupe des associations à but non lucratif installées au Bénin, au Mali, au Niger, en France, et en cours d’installation au Burkina Faso, au Cameroun et en Amérique latine. L'objectif principal de cette structure est de diffuser des films dans des régions où le cinéma n'existe pas.
Le Festival des cinémas d’Afrique du pays d’Apt contribue depuis plusieurs années à la diffusion et à la reconnaissance du cinéma africain en France. Enseignants et élèves s'impliquent dans l'organisation de cette manifestation axée sur les rencontres et l'échange. Cette année, cinq réalisateurs, dont Abderrahmane Sissako, ont ainsi fait le déplacement.
Enfin, actualité oblige, quelques mots sur le prochain Festival de Cannes.
Questionnaire de Proust sur le thème du cinéma
* Parcours le monde rassemble plus de 500 écoles qui correspondent sur tous les continents.
